¿Como se promueven los Valores en el colegio?
El colegio promueve los valores basándose en elIB LearnerProfile” (perfil del estudiante) de los programas del Bachillerato internacional :PYP,MYP,IB. De manera explícita, se les enseña a los estudiantes valores como el respeto, la solidaridad, tolerancia, bondad, mentes abiertas, entre otros. De manera implícita, se trabajan los valores en el día a día. Por ejemplo, los modales cuando comen, el respeto para tratar a sus compañeros y profesores.
En bachillerato el departamento de PSHE es el responsable de diseñar los programas educativos sobre temas como hábitos alimenticios, alcohol y sustancias psicoactivas, sexualidad, intimidación escolar, etc. para cada nivel. El programa de valores incluye un día de “desarrollo humano”durante el cual se ofrecen conferencias y/o se realizan talleres con los alumnosde cada nivel.
El colegio pertenece a Redpapaz, asociación de varios colegios de Bogotá quepromueve la participación activa de los padres en conferencias y talleres en temas de formación. Asopanglo junto con el departamento de PSHE y el Consejo de Padres, busca la forma de integrar el curriculum de los estudiantes con charlas y talleres para los padres y el profesorado a través de su Escuela de Padres, con la finalidad que se trabaje en equipo entre casa y colegio sobre un mismo tema.
Clases de Religión o Cultura Religiosa
El colegio es “no Confesional” y como tal no dicta clase de alguna religión específica. Se profundiza sobre el tema, como cultura general y de manera comparativa se estudian varias religiones. Clase de religión se ofrece a las familias en el programa de Extracurriculares. El Consejo de Padres apoyala preparación para las Primeras Comuniones y Confirmaciones. La aplicación de los sacramentos religiosos durante la época escolar, se permite en horario extracurricular.
Bullying - Matoneo escolar
¿Qué es el Bullying (matoneo)?
La definición común de matoneo es el deseo intencional y consciente de hacer daño,sistemáticamente,a otra personagenerando una situación de estrés.¨ Tattum and Tattum (1992) La agresividad puede ser física o psicológica ( verbal o no verbal). Existen muchos matices, es difícil de percibir y cada caso es individual.
Dan Olweus ( 1993) sugiere que ¨El matoneo ocurre únicamente cuando hay un desequilibrio de poder. El agresor o grupo de agresores es mas poderoso que la personaagredida.
El matoneo ocurre cuando uno o varios niños sistemáticamente y de manera intencional intimida, abusa oagrede físicamente a otro niño que ve como indefenso, siendo evidente un desbalance de poder.
Tipos de matoneo: En sus diferentes niveles- leve, moderado o severo- las acciones de matoneo pueden ser reconocidas como agresiones sistemáticas de tipofísico( golpes, patadas, empujones, puños, ahogamiento,),verbal o no verbal (apodos, creación de chismes y rumores, insultos con palabras soeces, burlas, imitaciones, miradas) y /o intimidación (amenazas, chantajes); exclusión de actividades. Esto no quiere decir que un niño no tenga el derecho de escoger si juega o no con un compañero; significa que no se le debe permitir a los niños que sistemáticamenteexcluyan a otros: nadie juegue con Ana, no seas su amigo.
El matoneo tiene cinco características comunes:
- Es un comportamiento deliberado
- Es un comportamiento dañino
- Es un comportamiento repetitivodurante un período de tiempo
- Es difícil para el agredido defenderse
- La persona que hace matoneo tiene y ejerce poder de una manera inapropiada e injusta sobre su victima.
¿Cómo maneja el colegio el Bullying (matoneo)?
A través de la formación de valores que se buscan en el perfil del estudiante del IB se conduce a unos comportamientos de respeto, solidaridad y compañerismo para los estudiantes. Esta es la forma de prevenir los comportamientos agresivos de los estudiantes que en ocasiones sobrepasa limites y se convierte en matoneo.
Los casos de bulliying, se manejan en cada sección en forma particular con los implicados.Se da la oportunidad de hablar tanto a la persona agredida, comoal agresor. Así mismo, se le comunica a las familias y los profesores que tienen contacto con los estudiantes implicados para que puedan monitorear la situación. Por último, existen consecuencias disciplinarias y se hace un seguimiento al comportamiento de los estudiantes.
En el manual de convivencia, el cual debe ser aplicado por todos los miembros de la comunidad, están las instancias disciplinarias en que incurrirá quien no tenga un comportamiento adecuado.
¿Qué acciones ha emprendido la Dirección del Colegio para tratar de solucionar la frecuencia e intensidad del bullying entre los alumnos y alumnas?
El colegio tiene establecido a través del Departamento de PSHE el procedimiento a seguir en caso de que se detecte o se denuncie un caso de bullying ( el denunciante puede ser un alumno, padres o profesores). PSHE ha trabajado el tema con los estudiantes en sus clases y en las asambleas, Se considera que lo mas importante es lograr romper el silencio de los estudiantes; que deje de primar la cultura del “sapo” donde denunciar/contar un caso de bullying es mal visto, es considerado un acto negativo. Todo lo contrario: todos los miembros de la comunidad deben reconocerla importancia deinformar, decir, contar lo que está pasando. Es muy importante el rol de los padres para lograr este cambio de actitud en los alumnos.
Los profesores han recibido talleres sobre el tema y en la actualidad varios estamentos del colegio han asistido a talleres de formación sobre este tema.
¿Cuál es el conducto regular para comunicarle al el colegio, un incidente de bullying?
Los padres puedenacudir directamente al director de grupo ( preescolar y primaria)o jefe de nivel PSHE ( bachillerato).En lo posible deben tener claro el incidente con fechas , nombres y lo que ocurrió. Si es necesario se invitará al Director de Sección.
